ASÍ SE PRODUJO EL TSUNAMI QUE HACE 10 AÑOS ASOLÓ A VARIOS LUGARES DE ASIA

WEB CON INFORMACIÓN Y ANIMACIÓN DE LOS REGÍMENES DE LOS RÍOS PENINSULARES

http://ntic.educacion.es/w3/recursos/secundaria/sociales/geografia/regimen_fluvial.html 

Hay una entrada en este blog (de noviembre de 2006¡¡¡¡) en la que hay una plantilla de Excel para realizar gráficas del régimen de ríos
http://elauladehistoria.blogspot.com.es/2006/11/plantilla-para-hacer-grficas-sobre.html

ATLAS AGROCLIMÁTICO DE CASTILLA Y LEÓN

Este atlas agroclimático publicado por la Junta de Castilla y León (descargable en formato PDF) contiene unos interesante apuntes y mapas para estudiar la climatología de la Comunidad (tema que estamos estudiando en estos momentos): temperaturas (medias, mínimas, máximas, helas...), precipitaciones.  Podemos verlo on line haciendo uso de distintas capas, radiación solar, evapotranspiración, clasificación climática siguendo el modelo de Köppen... Además, se ocupa de otros aspectos relacionados con la agricultura y ganadería de los que podemos ocuparnos en otro post

http://www.atlas.itacyl.es/ 

GLOSARIOS EN LA RED SOBRE CLIMATOLOGÍA

http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/AYC/document/atmosfera_y_clima/ 

http://www.tutiempo.net/diccionario/ 

http://www.atmosfera.cl/HTML/glosario/glosario_02.html 

ENVEJECIMIENTO Y DESPOBLACIÓN RURAL EN VARIAS PROVINCIAS ESPAÑOLAS

Los demógrafos dibujan en el mapa una España sin futuro, un extenso territorio del interior repartido en 22 provincias como si fuera una gran mancha oscura donde el 30% de los habitantes supera los 65 años. Es una España terminal: cuando el demógrafo Francisco Zamora calculó en 2005 cuáles debían ser las condiciones para que España tuviera en 2050 la misma estructura de población que en 2001, la mejor de las soluciones era que cada mujer alumbrara 7,5 hijos. “No hay nada que hacer”, dice ahora, casi 10 años después de aquel estudio, “salvo que haya migraciones selectivas”.

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LA CUENCA HIDROGRÁFICA

Didáctica aplicación flash para estudiar una cuenca hidrográfica (autor: La tercera. ICARITO. Luis Parraguez)

Entrad en la Web y ejecutad el flash:

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursoseducativos/2011/01/18/la-cuenca-hidrografica/

IMAGEN PARA COMENTAR (2º Bach.)

UNA DE CADA NUEVE PERSONAS EN EL MUNDO PASA HAMBRE: UNOS 800 MILLONES

Hoy encontramos en el Diario de Burgos esta noticia que invita a una reflexión más honda que las grandes noticias que ocupan hoy gran parte de la prensa española.
http://www.diariodeburgos.es/noticia/ZFEEC48F3-AA06-0AB5-B1FDB67C56CAA382/20140922/cada/nueve/personas/mundo/sufre/hambre

Este es el mapa del hambre en el mundo en 2013 publicado por el Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas. Para ver el mapa ampliado:

http://documents.wfp.org/stellent/groups/public/documents/communications/wfp252406.pdf


El Objetivo 1 de Milenio se proponía Erradicar la pobreza extrema y el hambre. 

El objetivo se desarrollaba en varias metas; pues bien la Meta A1 se proponía Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas cuyos ingresos sean inferiores a 1 dólar por día.

En el informe de 2014, la ONU señalaba avances en la consecución de esta meta A1, pero parece que se va a quedar muy lejos de logar el objetivo propuesto.

INFORME DE LA ONU 2014

Se puede ver el informe completo sobre el estado de los Objetivos del Milenio 2014 en:
http://www.un.org/es/millenniumgoals/pdf/mdg-report-2014-spanish.pdf

INFORMACIÓN Y ANIMACIÓN SOBRE LA TECTÓNICA DE PLACAS

Animación Flash alojada en Educastur:

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/VIDEOS/1_nea_colab08_ESO_10%20Tectonica%20de%20placas%20B.swf


Otra buena animación sobre el tema (con información un poco más detallada)
http://ansatte.uit.no/webgeology/webgeology_files/spanish/plate_tect_sp.swf

ESPAÑA EN LOS PRIMEROS PUESTOS DEL RANKING DEL TURISMO MUNDIAL (Información precedente de Cinco Días)

ANIMACIÓN DEL PROFESOR ISAAC BUZO SOBRE LA FORMACIÓN DEL RELIEVE (PARA ALUMNOS DE E.S.O.)

Animación del profesor ISAAC BUZO sobre la formación del relieve

INFOGRAFÍAS Y ARCHIVOS FLASH SOBRE CÓMO SE PRODUCE UN TERREMOTO

http://estaticos.elmundo.es/elmundo/2003/graficos/jun/s2/terremotos_1.swf

http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/naturaleza/2004/10/29/140171.php

http://elpais.com/elpais/2003/01/22/media/1043205546_720215.html

PARECE QUE SE RECUPERA LA CAPA DE OZONO GRACIAS A LA APLICACIÓN DE LAS MEDIDAS DEL PROTOCOLO DE MONTREAL

(....)
Según los cálculos del PNUMA, la aplicación del Protocolo de Montreal habrá evitado dos millones de casos anuales de cáncer de piel en 2030, además de impedir lesiones oculares, daños al sistema inmunológico humano, y de proteger la fauna, la flora y la agricultura.
(...) Sin embargo, el estudio también advierte que con el rápido aumento de ciertos sustitutos, que también son gases de potente efecto invernadero, podría perderse el terreno ganado. De hecho, los científicos alertan de que la suerte que pueda correr la capa de ozono en la segunda mitad del siglo XXI depende, sobre todo, de lasconcentraciones de dióxido de carbono, metano y óxido nitroso, los tres principales gases que permanecen en la atmósfera.
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Leer en:
http://www.elmundo.es/blogs/elmundo/elporquedelascosas/2014/09/14/por-que-es-tan-importante-que-se.html 

LA ORGANIZACIÓN METEOROLÓGICA MUNDIAL ANUNCIA QUE EN 2013 ALCANZÓ OTRO MÁXIMO LA CANTIDAD DE GASES DE EFECTO INVERNADERO

(...) Esta situación revela, según ha afirmado la OMM, "una mayor urgenciaen la necesidad de una accióninternacional concertada contra la aceleración y el cambio climáticopotencialmente devastador". "Sabemossin ninguna duda de que nuestro climaestá cambiando y nuestro tiempo es cada vez más extremo debido a las actividades humanas", ha remachadoMichel Jarraud, el jefe de la institución, que ha apostado por "revertir esta tendencia" mediante la reducción de las emisiones de CO2 y demás gases de efecto invernadero.

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