La Agencia Espacial Europea (ESA), en colaboración con la Universidad Católica de Lovaina, presenta un Mapa del Mundo de alta resolución

http://www.elmundo.es/elmundo/2010/12/28/ciencia/1293560827.html

Se puede consultar en Internet:
http://www.esa.int/esaCP/SEMF2ZY5D8E_Spain_1.html

Vídeo explicativo sobre el IVA

El mercado

Evolución de la densidad de población en España: interior y periferia

Edit. Anaya

Como se aprecia en el mapa anterior, en el s. XVI, la distribución de la población era más homogénea que hoy día, llama la atención que una de las zonas más pobladas (Castilla y León) tengan hoy muy poca densidad de población. Durante el siglo XVII, la crisis económica (de la que el interior se recuperó más tarde y más lentamente) hizo que la población se trasladase a la periferia. Esta tendencia siguió en el siglo XVIII. La situación se había invertido: ahora la periferia estaba mucho más poblada que el interior. La llegada de la industrialización, en el s. XIX, no hizo sino aumentar los desequilibrios en favor de la periferia. Durante el s. XX se siguió la misma tónica como se ve en los siguientes gráficos

Fue especialmente durante el período desarrollista del s. XX (años 60 hasta 1973) cuando se acentuaron más los desequilibrios. Ello a pesar de las intenciónes del Régimen que, con los Planes de Desarrollo y los Polos creados, se pretendía un desarrollo más equilibrado del territorio. Es verdad que en algunos lugares donde se instalaron Polos creció la industria y el empleo; pero, creció más las zonas ya industrializadas. Hay que tener en cuenta que a la industria, como motor de desarrollo y atracción de la población, se unieron el auge del turismo (mayoritariamente de sol y playa) y el crecimiento de una agricultura intensiva que requiere bastante mano de obra. Este fenómeno se aprecia muy bien en la gráfica siguiente:

En la actualidad, la realidad de una periferia poblada y un interior despoblado con la excepción de la alta densidad de Madrid y su área urbana continúa vigente. Los desequilibrios no sólo no se han reducido sino que han aumentado considerablemente:

El Mundo Digital

A pesar de los malos presagios la cumbre del clima no ha acabado tan mal. Los diversos países (a pesar de la oposición boliviana que ha manifestado su intención de recurrir al Tribunal Internacional de La Haya) han podido alcanzar algunos acuerdos esperanzadores como: crear un Fondo Verde para ayudar a los países más pobres, el propósito de elevar la reducción de la tasa de gases de efecto invernadero (GEI) sobre los niveles de 1990 o un pacto para reducir la deforestación.
Se ha dejado para el próximo año la decisión sobre si habrá o no una segunda fase del Protocolo de Kioto.

Hoy, podemos encontrar abundante informacióbn en la prensa sobre el tema:

El País

Diario de Burgos

ESQUEMA POLÍTICO DEL ESTADO

Fuente: EDITORIAL SANTILLANA

Acuíferos en la Península Ibérica

Fuente: Atlas Nacional de España Digital

Especial de El Mundo sobre el cambio climático

 

 

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Evolución del agujero de la capa de ozono de la Antártida

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Comienza la Cumbre del Clima de Cancún, ¿habrá resultados y acuerdos o todo se quedará en declaración de intenciones?

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Datos forestales de Castilla y León con datos del Tercer Inventario Forestal Nacional (IFN3)

 

Pulsando en la imágen se accede a datos-resumen sobre la situación del bosque en Castilla y León con datos del Tercer Inventario Forestal Nacional.

El clima de la tierra

Clima y Vegetación:Test de autoevaluación para 3º de E.S.O.

Para acceder, pulsa sobre la imagen

Erupción del volcán Merapi en Indonesia

Esta entrada la voy a dedicar especialmente a mis alumnos/as charlatanes/as de 3º de ESO.
Hemos estudiado, en el tema dedicado al relieve, los volcanes y su formación. Pues bien, no son cosa del pasado como demuestra la eurpción de este volcán indonesio (cuyo cono tiene parecido con el Teide) o, no hace mucho, la de otro en Islandia.
Leer la noticia en El país Digital
Las consecuencias de estas erupciones son tremendas, comenzando por los muertos y siguiendo por los desplazados, la incidencia sobre la salud de las personas, perjuicios a los transportes aéreos, etc.

Índice de Desarrollo Humano 2010

Datos tomados de El País Digital
Se puede ver el Informe Completo del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (en español)

Anticiclones, borrascas y circulación de los vientos

2º Bach.Imagen para comentar

Comentad esta imagen (materiales, modelados...); lo podéis hacer en forma de comentario a esta entrada (en este caso poner vuestas iniciales) o traer el comentario a clase.

La Submeseta Sur

En la Submeseta Sur se pueden distinguir:

1) La Cuenca Sedimentaria en la que encontramos:

• Los páramos calizos: los páramos alcarreños y la Mesa de Ocaña, separados por el Tajo (Flechas rojas)

Páramos alcarreños

• Las campiñas en los cursos medios del Tajo y del Guadiana, por ejemplo la Sagra (flechas verdes)

La Sagra

• La extensa planicie de La Mancha (flecha azul) que se extiende por las provincias de Ciudad Real, Toledo, Cuenca y Albacete

La Mancha

2) Las penillanuras del sur y oeste de Extremadura y oeste de Ciudad Real (flechas moradas).   En el campo de Calatrava, se pueden apreciar pequeños conos volcánicos (“Cabezos”) que son el testigo de la existencia de un leve vulcanismo a finales del terciario. Muchos de ellos apenas destacan y pasan desapercibidos en la penillanura. 

Cabezo en el Campo de Calatrava

3) Las Sierras de Cáceres y los Montes de Toledo. De ellos me ocuparé en otra entrada

Modelado GRanítico: Piedras Caballeras

Para practicar con las coordenadas geográficas

En esta Web de Educaplus, podéis practicar con las coordenadas geográficas: se trata de arrastrar las coordenadas de la parte inferior hasta la localidad a que corresponden (en la imagen, se ha arrastrado la correspondiente a Madrid.

¿Por qué hay estaciones?

Este vídeo, procedente de la BBC, explica muy claramente por qué hay estaciones:

¿Cuántos planetas necesitamos?

Interesantes y preocupantes conclusiones de WWF en su informe Planeta Vivo 2010. Para Consultarlo entrar en http://www.wwf.es/ y pulsar en "diagnóstico completo o en Informe Planeta Vivo 2010

La Política Regional en la Unión Europea, 2007-2013

El mapa muestra las distintas regiones de Europa y su situación respecto a recibir fondos de dos de los objetivos de la política regional: Convergencia y Competitividad Regional y Empleo.

El mapa siguiente muestra las regiones que pueden recibir ayudas del tercer objetivo de la política regional relativo a la cooperación transfronteriza:

La influencia de la actual crisis económica en el crecimiento de la población española

 El INE acaba de publicar una nota de prensa en la que recoge la previsión del crecimiento de la población española hasta 2020.

En la gráfica se ve claramente cómo la crisis ha precipitado una brusca caída del crecimiento demográfico para continuar desde 2009, según estas previsiones, con unas caídas moderadas hasta 2019. Para algunas CC.AA. la cosa va a ser peor puesto que se prevé que pierdan población hasta el 2020, son: Galicia, Asturias, País Vasco, Castilla y León y La Rioja.

Esta es la previsión de la evolución de la pirámide de la población española:

 Consultar toda la nota de prensa

El régimen de los ríos

LLamamos RÉGIMEN FLUVIAL de un río a las variaciones de su caudal a lo largo del año. Pulsando aquí o sobre la imagen (después, "continuar"), podéis "dibujar" el régimen de varios ríos españoles y situarlos en el mapa (Web del Instituto Geográfico Nacional - Ministerio de Fomento)

Para los de 3º, es suficiente con que observéis los distintos regímenes tipo de los ríos españoles. Los de 2º de Bachillerato debéis profundizar un poco más en la explicación y saber identificar y explicar cada uno de los regímenes básicos, aquí los podéis ver superpuestos lo que significa un avance sobre las imágenes de vuestro libro en las que aparecen de forma individualizada.

Cumbre de la ONU para el seguimiento del grado de cumplimiento de los Objetivos del Milenio

Del 20 al 22 de septiembre está teniendo lugar una Reunión Plenaria de la ONU para evaluar el grado de cumplimiento de los Objetivos del Milenio e impulsar su desarrollo. Se puede seguir el desarrollo en esta Web: http://www.un.org/es/mdg/summit2010/

Se debería hacer realidad esta declaración del secretario General:

Sin embargo, parece que hay que moderar el optimismo. Estos días hay multitud de noticias en la prensa sobre esta reunión: posturas de unos y de otros, propuestas, acuerdos.....

¡¡Qué lejos del 0,7 % para la Ayuda al Desarrollo!!

Estos días, la ONU está haciendo una valoración del grado de consecución de los ocho OBJETIVOS DEL MILENIO acordados en el año 2000 para ser cumplidos en el 2015. Dedicaré un próximo post a este tema. Ahora, contemplando esto datos de El Mundo (en Orbyt), vemos lo lejos que queda aquel firme propósito de destinar el 0,7 % del PIB para poder cumplir estos objetivos. Sólo cinco países han llegado o sobrepasado esta cifra.
Si observamos el siguiente cuadro (cifras de 2004), constamos que algo se ha progresado, pero no al ritmo deseable

Las Placas tectónicas

3 ESO. MERIDIANOS Y PARALELOS (Animación)

Animación de la editorial SM para repasar meridianos y paralelos. Pulsad sobre la imagen (Descargar y luego ejecutar)

Para repasar los conceptos de latitud y longitud puedes ver otra animación en el post de 10 de septiembre de 2007, etiqueta EL RELIEVE

Inicio de un nuevo curso. Temario.

El temario para este curso no ha sufrido variación, está recogido en post anteriores, no obstante os dejo aquí la lista de temas:

1. España en el Mundo
2. España en Europa
3. Organización territorial de España
4.  Las unidades del relieve de la Península Ibérica y su dinámica. Los rasgos geomorfológicos de Castilla y León
5.  La diversidad climática de España. Peculiaridades de Castilla y León
6.  Los paisajes vegetales españoles. La vegetación en Castilla y León
7.  La hidrografía y la problemática de los recursos hídricos en España. El agua en Castilla y León.
8.   Problemas medioambientales derivados de la actividad humana.
9.  Características y problemas de la actividad agraria en España. La conformación de las estructuras agrarias en Castilla y León
10.  La diversidad de los paisajes agrarios españoles. Heterogeneidad del espacio rural en Castilla y León
11.  La energía en España
12.  Características generales y principales problemas de la industria española. La actividad industrial en Castilla y León
13.  Las desigualdades en la distribución de la industria española
14.   La importancia y significado de las actividades terciarias en España. Los servicios en Castilla y León
15.  La red de transportes y comunicaciones y su papel en la articulación territorial de España. La posición estratégica de Castilla y León
16.  El turismo en España y su significado geográfico. Los atractivos turísticos como factor de desarrollo en Castilla y León
17.  Evolución, distribución y dinámica natural de la población española
18.  La estructura de la población en España. Peculiaridades de Castilla y León
19.  Las migraciones interiores y exteriores desde mediados del siglo XX. Incidencia en Castilla y León
20.  Dinámica y organización del poblamiento y del sistema urbano español
21.  Morfología y estructura de las ciudades españolas

4.    Podéis consultar los contenidos de referencia en la página de la Universidad de Salamanca http://campus.usal.es/~gesacad/web-acceso/Programa09/programa09.html

En CONTENIDOS DE REFERENCIA podéis encontrar un análisis y pequeño desarrollo del temario (tema por tema) y los acuerdos para las Puebas de Selectividad, con los criterios de evaluación, los conceptos para definir propios del tema y las prácticas recomendadas.
En MODELO DE EXAMEN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN se informa de la estructura del examen (tanto de su parte teórica como de su parte práctica) y de qué criterios se tendrán en cuenta para su corrección y calificación
En MODELO "0" podéis ver un modelo de examen

Esta información la tenéis para todas las materias.

Si queréis ver exámenes de convocatorias anteriores: http://campus.usal.es/~gesacad/web-acceso/Indiceselect.html

Interesantes artículos de El País Digital donde analiza los problemas y miserias de "cuatro agujeros negros del Planeta", cuatro zonas de las más pobres de la Tierra. Para leer y reflexionar.   Acceder

20minutos.es

Grandes inundaciones, sequías prolongadas, olas de calor o de frío, tormentas que descargan ingentes cantidades de agua en tiempo record.... "excesos de clima" que necesariamente hay relacionar con el cambio climático.
Estas consideraciones no deben dejar en segundo plano la inmensa tragedia humana que vive Pakistán. Parece que las ayudas internacionales no llegan en la cantidad suficiente ni con la celeridad necesaria. Uno siente que la comunidad internacional no ha puesto el mismo empeño en la ayuda a Pakistan que en otros casos de tragedias recientes; tampoco se han realizado campañas de sensibilización de la población, de recogida de fondos, etc. ¿será que estamos en verano, tiempo de vacaciones?



Diversas voces (entre ellas la del Secretario General de la ONU) avalan el retraso en la ayuda y la necesidad de aumentarla, máxime cuando los mayores efectos de las inundaciones seguramente están por llegar:

                               El País Digital. Leer más

Espectaculares castaños centenarios en las Médulas (León)